上课时老师要沉稳的去引导学生的思路，语言要生动吸引人，在学生对老师所问的问题有所回答正确时，要及时的去引导学生更深层次的问题，最好不要用各种形式去表扬，（如小粘贴之类的奖励）这样容易分散学生思考问题的精力，就把学生的精力引到了他所得到的奖励上去了，一时的自尊心的满足，影响了学生对知识的深入思考，思维的形成就浮浅了。老师能对学生语言上的肯定，更能启发和引导学生对知识的深层次的探求。如：你的回答启发了我的一个新的思路；你对这个问题的理解很到位；你的思路很好；他的回答使你想到了什么？这样把学生的思路都引到对知识的思考和问题的研究上。在学生回答问题的基础上去引导思路是培养学生学习方法最主要的东西。要鼓励学生的学习兴趣，可以到课的最后的2、3分钟时间来全面的总结本节课的情况，对本节课有突出表现的、有对哪个知识性、思想性的问题提出精彩回答的，有重点的进行表扬。这样也让学生学会对事物的后期总结